第八十九章 民国教育 (2/2)

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，就知道世界七大洲，知道基本的科学常识。他们还看到了当时保存下来的完整的化学、物理、生物实验室。看到这些之后，我们就知道一个民族的文明程度。

    中国现在的教育就行个流水线，最重要的就是大学了，前期的小学，中学只是一个过程而已。

    从这些方面来看，我觉得民国的教育是成功的。一个时代不能因为它是乱世，就说它是失败的。诸子百家不是产生在秦始皇大一统的中国，而是产生在春秋时代。民国，是中国的乱世，但是在教育上走出了一条真正融合中西的道路，将世界上最美好的东西本土化，让我们在这块土地上不仅享受祖祖辈辈传承下来的最优秀的文化，同时能享受来自全球的最优质的那些资源，这就是民国时代曾经做到的。

    “站在这里我的心情很沉痛，因为就在今年的9.18日，1936年的9.18日。

    日本人以莫须有的借口，侵占了沈阳，以武力攻战了东北，而国军竟然不抵抗，以至于中国东北沦陷在日本人的铁蹄下。

    除了一些少数的自发的军队进行了奋勇抵抗外，其余不战而退。

    不过那些还在抵抗日本人的侵略的，抗日勇士城要我们全国人民的支持，需要我们的帮助。

    今天我们虽然前去与那些抗日勇士并肩战斗，但是我们的心与他们在一起，我们在后方给他们支持……”

    在广场上响起刘谌恩慷慨激昂的讲话声，听的在场人为之群情激动。

    一句不抵抗将三千万中华儿女陷入日本人手中，成为亡国奴。

    为什么中国人喜欢给逼到走投无路时才想起抵抗，总是喜欢和平，和谐这些美好的词语，最后给逼的求和。

    但是当你想求和时，侵略者的野心已经不能满足了，他想要整个中华民族，整个中国了。

    都成了这样子。还想与日本人和谈了，还让国际上进行调解了。

    看看汉唐时期不仅强大而且好战，无论是突厥还是匈奴有威胁就主动出击，虽然说穷兵黩武，造成国力衰退，最多是进行内部的新陈代谢，改朝换代吧了。

    宋朝不好武，总是怕江山给自已人抢了，结果给异族蒙古灭。现在蒙古不算异族了。

    明朝还是学宋朝防内甚于防外，结果给满清所灭，不同又同化了一个民族。

    这是中国的博大精神的文化有关，但是不得不承认，汉唐之所以伟大，他们即使退出历史舞台，也是将他交给了内部人，我们自已的民族。而不是拱手让于外人。

    宋明二朝之所以闻昊不喜欢，从杯酒释兵权开始，到明太祖大杀功臣开始，就是防内甚于防外，以至于江山，自已守不住就算了，还让异族得手。

    才看汉朝开国就杀了一个韩信，其余开国元勋没有受到任何破害。唐朝也没有这种事发生吧。

    这才有涯山之后无中国，明亡之后无华夏的说法。才经过日本人的摧残虽没有得手，但是中国文明受到很大的伤害。

    为什么中国这么一个大国成为日本人铁蹄下的牺牲者，就是因为中国人的内斗太历害了，才给他们有机可趁。

    现在的政府也好，统冶者也好。多学学汉唐时期，对内的宽大包容，对外的龇睚必报。少学学宋，明，清那种对外一味的妥胁，对内的一味的镇压。(未完待续……)

    ps：我为人比较粗，写的不好，多提些建义。我好改正