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第二十三章：颠倒之后
世界本混沌未开，从无中生有，从混沌初开，这些天地可鉴。道生一，一生二，二生三，三生万物。
数的产生，从无到有，经历了漫长的岁月，从具体到抽象，再从抽象到具体。
抽象深化的今天，数学好似符号一样，印在了学生的脑海里，印象是深刻的，深刻地甚至有些恐惧。这种恐惧是来自数学解题教育，题目的设计本是来源于实际，来源于生活，但是随着解题教育的深化，具体的题目逐渐变为抽象的题目，凡是不得其解时，受挫，不断受挫，自信崩溃。甚至精神崩溃，因为应试教育没有完全取消，有部分权重还是需要笔试分数，虽然权重都变成了百分之四十。但是其它方面的权重几乎都差不多，甚至走水现象特别严重。
所以其他方式的教育不能完全代替应试教育。毕竟体现在卷面上的抽象内容是经得起历史考验的的精华内容。精华内容不一定能被所有人吸收，毕竟一个人的头脑能承受压力值是有限的。这种压力值是指来自知识被大脑吸收时所带来的负荷。负荷太重，人的大脑承受不起，就会变得错乱，甚至分裂。
另外“数学无用论”的命题一旦提出，被数学困扰的众多学子们都纷纷响应，强烈反对数学的学习。更甚者是这种无用论散布到民间之后，一些反数学论者要求政府取消数学的学习。政府迫于无奈，下令国内学校禁止再教授数学。这一辐射作用导致物理、化学、和生物课程都在教材的编制上删去了数学方面的应用。
黑白世界就是因此而产生的，缺失了数学的世界就会变得黑白分明。简单易懂，黑色代表阴，白色代表阳。当四个学生的意识回到了黑白世界时，如梦方醒。海龙有些模糊的感觉，似乎黑白的世界里面不是他所想象的那么简单。温静怡心神回归时，露出满意地微笑，显得意犹未尽。李菁菁所想、所看、所听瞬间化为泡影，顿感失落，甚至出现萎靡的状态。武言回归时，险些栽倒，俨然前方就是深水险滩一般，向后又稳了稳心神。
“你们四个都感受到了吧！”李修庆询问了一下。
“嗯！”
“你们闭上眼睛歇10秒钟，然后再睁开眼睛，切忌不要睁开眼睛！”
海龙、温静怡、李菁菁、武言都很听话，眼睛闭上了。
“闭上了眼睛就相当于闭上了通往虚拟世界的大门，只要心神合一，时空的错位感就不会那么强烈。我开始数数了，10，9，8，......”李修庆边说边操作设置。
“眼睛睁开吧！”
四个人睁开眼睛时各有发现，因为眼前的世界变了。
“颠倒黑白！”海龙惊诧道。
展现在五个人的面前是一个黑白颠倒的世界，李修庆嘿嘿一笑，“看来你们发现了问题！是的，白色地面和黑色的背景与天空，看起来是不是有些恐怖？”李修庆的打趣此刻对于四个学生中某一个学生来说，简直无聊透顶了。
还好李修庆没有废话太多，依旧是在前面画了一条黑线作为起点。然后笑眯眯地看了四名学生，“难道还要画圈？”海龙心里纳闷道。
“你们是不是以为我还要画圈？”
听到李修庆这么一问，顿时画圈的想法产生了一种怀疑。李修庆这时的手里幻化出一样东西方形印章章，印章好大，变长足有一米。只见李修庆在白色地面上印上了一个红框方形，方框里写着“若p则q”，接着走到右边2米处又印上了一个印章，印章里写着“若q则p”，紧接着又印上一方框，“若非p则非q”，最后一个印章盖了下去，写着：若非q则非p。
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